Cette vue d'ensemble peut être abordée de différentes manières :

On peut la parcourir de haut en bas, en commençant par notre vision et les résultats attendus de notre engagement, ou de bas en haut, en mettant l'accent sur notre mission. Cela inclut la structure du programme Happy School avec ses trois modes de soin, les éléments clés du cadre d'apprentissage des compétences socio-émotionnelles (SEL), ainsi que les fondements scientifiques de notre approche. Cette approche vise à permettre aux enseignant·e·s d'incarner, mobiliser et transférer ces compétences aux enfants et aux adolescent·e·s, ainsi que l'impact à la fois sur les enseignant·e·s et les enfants.

Une lecture horizontale, de gauche à droite, offre une autre perspective : à gauche, nous détaillons comment nous prévoyons de concrétiser notre mission pour atteindre notre vision. Au centre, nous exposons le quoi, le comment et le pourquoi du développement de ces programmes dans les écoles, en plaçant les enfants au cœur de notre démarche, avec les enseignant·e·s comme principaux vecteurs de changement.