“Trường học hạnh phúc trực tuyến" tại Việt Nam
Chào mừng thầy cô đến với dự án Trường học hạnh phúc trực tuyến với tư cách là những người tiên phong trên hành trình này!
Hãy cùng nhau khám phá Hạnh phúc là gì và có ý nghĩa như thế nào trong cuộc đời của mỗi chúng ta. Không những thế, với tư cách là những người thầy, những nhà giáo dục, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu những phương cách phù hợp để mang các Kĩ năng hạnh phúc vào môi trường giáo dục.
Dự án Trường học hạnh phúc là một phong trào chuyển hoá nhằm nuôi dưỡng hạnh phúc và an lạc trong môi trường giáo dục. Nhiệm vụ của chương trình là tích hợp khung lý thuyết của Tổng hạnh phúc quốc gia (GNH) vào thực tiễn giảng dạy và học tập tại Việt Nam, tạo ra một môi trường hạnh phúc và phát triển cân bằng, toàn diện hơn cho học sinh và giáo viên.
Động lực của dự án
Chương trình Trường Học Hạnh Phúc trực tuyến' được xây dựng dựa trên 4 năm kinh nghiệm của 'Dự án thí điểm Trường Học Hạnh Phúc tại Huế' và 2 năm kinh nghiệm của 'Dự án thí điểm Trường học Hạnh phúc tại Hà Nội'. Đội ngũ điều phối dự án đã làm việc trực tiếp với hơn 300 giáo viên từ 3 cấp học và hơn 5000 học sinh để cùng thực hành các Kĩ năng hạnh phúc, mang lại những chuyển hóa cá nhân, những sáng tạo trong cách dạy và học, cùng những thay đổi tích cực trong môi trường học đường.
Vào tháng 4, năm 2023, tại Hội nghị chuyên đề quốc tế về Trường học hạnh phúc, một lần nữa chúng tôi được nhắc nhở về tác động mạnh mẽ mà giáo dục có thể mang đến cho hạnh phúc của mỗi cá nhân, cộng đồng, và xã hội. Thành công của hội nghị chuyên đề, được đánh dấu bằng sự tham gia của hơn 250 nhà giáo dục, nhà hoạch định chính sách và học sinh từ khắp nơi trên thế giới, cho thấy sự đồng lòng đồng sức trong việc kiến tạo môi trường giáo dục nơi hạnh phúc cũng được coi trọng như thành tích học tập. Tại hội nghị, cùng với Giáo sư Andreas Schleicher, Giám đốc chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA, chúng ta đã có một hội nghị trực tuyến rất tích cực với Thứ trưởng Bộ GD&ĐT - Ông Nguyễn Văn Phúc, người bày tỏ sự ủng hộ mạnh mẽ đối với sáng kiến Trường học hạnh phúc.
Bên cạnh đó, trong những năm vừa tại Việt Nam, chúng tôi đã nhận được rất nhiều những chia sẻ của giáo viên đến từ nhiều tỉnh thành khác nhau về mong muốn được tham gia vào chương trình. Đứng trước nhu cầu ngày càng tăng đó, chúng tôi đã quyết định thử nghiệm xây dựng 'Chương trình Trường Học Hạnh Phúc trực tuyến'.
Mục tiêu của chúng tôi
Khoá học Trường học Hạnh phúc cung cấp cho học viên (giáo viên phổ thông, các nhà quản lý giáo dục, các nhà giáo dục tại Việt Nam) một nền tảng học tập trực tuyến giúp họ trang bị kiến thức, các bài tập thực hành và công cụ hữu ích liên quan đến các kỹ năng hạnh phúc dành cho bản thân và triển khai cho học sinh nhằm hướng tới việc xây dựng trường học hạnh phúc.
Trong năm đầu tiên của giai đoạn thí điểm, chúng tôi tìm kiếm 150 giáo viên, nhà giáo dục và cán bộ quản lý giáo dục tại Việt Nam sẵn sàng học và phản hồi cho chương trình.
Đầu tiên, chúng tôi mong muốn nhận được những phản hồi từ giáo viên tham gia khoá đào tạo trực tuyến để lắng nghe những nhu cầu, sở thích của quý thầy cô, từ đó, tinh chỉnh dần để chương trình ngày càng phù hợp và hiệu quả. Chúng tôi rất mong nhận được những phản hồi chất lượng từ quý thầy cô để tìm ra phương hướng xây dựng chương trình “Trường học hạnh phúc trực tuyến"hấp dẫn và thú vị hơn. Để làm được điều này, chúng tôi ưu tiên việc phát triển và duy trì quy trình thu thập phản hồi hiệu quả và thân thiện với người tham gia.
Ngoài ra, chúng tôi chú trọng vào việc quý thầy cô có thể ứng dụng thành công các kiến thức và kỹ năng học được vào đời sống cá nhân cũng như tại trường, lớp của mình. Các thầy cô đã ứng dụng thành công chương trình “Trường học hạnh phúc" trong các giai đoạn thí điểm tại Huế (2018-2022) và tại Hà Nội (2022 - 2024) sẽ được mời tham gia quá trình xây dựng và củng cố tài liệu trực tuyến. Đồng thời, chúng tôi vô cùng khuyến khích việc quý thầy cô tích cực chia sẻ những trải nghiệm thực tế của bản thân khi ứng dụng các kỹ năng hạnh phúc vào thực tế đời sống.
Cuối cùng, trong giai đoạn thí điểm này, chúng tôi cũng mong muốn xác định những người tham gia tích cực và có cam kết rõ ràng với sự phát triển của chương trình. Khi kết thúc mỗi năm thí điểm, quý thầy cô sẽ có cơ hội đăng ký trở thành đội ngũ cốt cán trong giai đoạn tiếp theo, đảm bảo việc được đào tạo liên tục, từ đó xây dựng nên đội ngũ giáo viên, nhà giáo dục, và cán bộ quản lý giáo dục tận tâm cống hiến cho sự phát triển của nền giáo dục Việt Nam và hơn thế nữa.
Thành phần của khoá học
Khi tham gia vào khoá học, quý thầy cô sẽ được tiếp cận với các tài nguyên sau:
1. Khóa học trực tuyến:
Khóa học trực tuyến gồm 32 bài học hỗ trợ cho hành trính chuyển hoá cá nhân. Khoá học được phát triển từ giáo án đào tạo “Trường học hạnh phúc".
2. Diễn đàn thảo luận:
Diễn đàn là không gian để người tham gia thảo luận và trao đổi thông tin về quá trình học tập, và ứng dụng của bản thân.
3. Nhóm học tập:
Các nhóm học tập sẽ được thành lập với mục tiêu giúp người học xây dựng cộng đồng học tập, hỗ trợ nhau trong suốt quá trình tham gia chương trình. Các nhóm sẽ được dẫn dắt bới các giáo viên nòng cốt, người đã tham gia và ứng dụng thành công chương trình “Trường học hạnh phúc" thí điểm ở các giai đoạn trước.
4. Hội thảo trực tuyến với các chuyên gia:
Các buổi hội thảo là cơ hội cho người tham gia lắng nghe các bài giảng và tương tác với các chuyên gia, nhằm khai thác sâu hơn một số khái niệm cốt lõi của chương trình.
Lịch trình tham gia trong năm đầu tiên 2024-2025
Năm thí điểm đầu tiên sẽ khởi động từ tháng 9, năm 2024.
Chương trình cần sự cam kết của quý thầy cô từ 1-2 tiếng mỗi tuần.
Các bài học trực tuyến sẽ được mở khoá theo từng tuần. Tổng cộng hơn 30 bài học, trải dài từ tháng 9, năm 2024 đến tháng 5 năm 2025.
Lộ trình dự án
Giai đoạn 1 - Phát triển khoá học Trực tuyến: Khoá học trực tuyến được phát triển dựa trên giáo án “Trường học hạnh phúc". Trước tiên, chúng tôi xác định một số đối tác để hợp tác cùng xây dựng một trải nghiệm học tập thú vị. Các học liệu điện tử sẽ được thu thập và phát triển để hỗ trợ hiệu quả cho khoá học trực tuyến.
Giai đoạn 2 - Thử nghiệm và tinh chỉnh khóa học trực tuyến: Chúng tôi ưu tiên thiết lập một quy trình phản hồi hiệu quả và thân thiện với người dùng. Kết quả đạt được sau 3 năm thí điểm là một nền tảng học tập trực tuyến đáp ứng đầy đủ nhu cầu của giáo viên, phù hợp với bối cảnh giáo dục tại Việt Nam.
Giai đoạn 3 - Xác định nhóm thành viên nòng cốt: ELI hỗ trợ trong suốt quá trình tham gia của quý thầy cô. Thông qua các năm thí điểm, chúng tôi sẽ xác định những người tham gia tích cực và có cam kết rõ ràng với chương trình. Khi kết thúc mỗi năm thí điểm, quý thầy cô sẽ có cơ hội đăng ký trở thành đội ngũ cốt cán trong giai đoạn tiếp theo, đảm bảo việc được đào tạo liên tục, từ đó xây dựng nên đội ngũ giáo viên, nhà giáo dục, và cán bộ quản lý giáo dục tận tâm cống hiến cho sự phát triển của nền giáo dục Việt Nam và hơn thế nữa.
Giai đoạn 4 - Trao quyền cho học sinh: Học sinh là nhân tố quan trọng của chương trình, tham gia vào những bước đâu tiên của chương trình Trường học hạnh phúc, đảm bảo các em không chỉ được hưởng lợi mà còn đóng góp tích cực vào việc tạo ra một môi trường học đường hạnh phúc. Học sinh được trang bị những kỹ năng hạnh phúc và được khuyến khích đóng góp sáng kiến của mình. Chúng tôi cũng sẽ xem xét đến khả năng phát triển một khoá học riêng biệt dành cho học sinh ở các nhóm tuổi khác nhau.
Giai đoạn 5 - Xây dựng hệ sinh thái HS: Để môi trường giáo dục phát triển bền vững, cần có sự nỗ lực của toàn thể cộng đồng nhà trường, bao gồm giáo viên, học sinh, phụ huynh, cán bộ quản lý giáo dục và cộng đồng địa phương. Giáo viên tham gia khoá học “Trường học hạnh phúc trực tuyến" sẽ được hướng dẫn các phương pháp và bài tập thực hành để kêu gọi sự tham gia của phụ huynh, và cộng đồng địa phương trong việc xây dựng một hệ sinh thái Trường học hạnh phúc. Trong tương lai, chúng tôi có thể xem xét phát triển một khóa học riêng biệt cho phụ huynh.
Giai đoạn 6 - Quốc tế hóa: Phong trào Trường học hạnh phúc ở Việt Nam liên kết chặt chẽ với chính sách phát triển quốc tế về giáo dục trên toàn cầu. Điều này sẽ liên quan đến yếu tố chính của dự án:
- Báo cáo khoa học: Tác động của khóa học “Trường học hạnh phúc trực tuyến” đối với an lạc của giáo viên và học sinh sẽ được đánh giá kỹ lưỡng và trình bày trong các báo cáo khoa học. Những đánh giá này sẽ đảm bảo rằng hiệu quả của chương trình được đánh giá bằng khung đánh gia quốc tế được.
+ Khung đánh giá cho học sinh: Công cụ chính để đánh giá tác động của khoá học lên học sinh sẽ là PISA Happy Life Index. Chỉ số này, được phát triển bởi OECD, đo lường hạnh phúc và an lạc của học sinh, bao gồm các khía cạnh khác nhau như sự hài lòng trong cuộc sống, sức khỏe tâm thần, các mối quan hệ xã hội và môi trường giáo dục.
+ Khung đánh giá dành cho giáo viên: Một khung đánh giá cho giáo viên đã và đang được OECD cùng các đối tác xây dựng dựa trên khung Happy Life Index. Bằng cách này, mối tương quan giữa hạnh phúc của giáo viên và an lạc của học sinh có thể được đánh giá một cách hệ thống.
- Cộng đồng Trường học hạnh phúc trực tuyến toàn cầu: Cần phát triển và duy trì một cộng đồng quốc tế gồm những người tham gia vào phong trào “Trường học hạnh phúc". Cộng đồng này sẽ tạo không gian cho giáo viên, nhà giáo dục, cán bộ quản lý giáo dục từ khắp nơi trên thế giới hợp tác, trao đổi kiến thức và hỗ trợ lẫn nhau.
Lời kết
Là giáo viên, quý thầy cô đóng vai trò quan trọng trong hành trình chuyển hoá này. Với sự tham gia và đóng góp phản hồi của quý thầy cô, chương trình “Trường học hạnh phúc trực tuyến” sẽ được tinh chỉnh dần sau cho phù hợp với bối cảnh giáo dục tại Việt Nam, đảm bảo tính hiệu quả cho quá trình học và ứng dụng kĩ năng hạnh phúc của quý thầy cô tại trường, lớp của mình. Những chia sẻ từ quý thầy cô hy vọng sẽ giúp cho khoá học trở nên thú vị, hấp dẫn hơn, đảm bảo việc triển khai chương trình đào tạo thành công ở mọi cấp học.
Sự tham gia của quý thầy cô vào việc này mang ý nghĩa tiên phong cho một phong trào coi trọng hạnh phúc, an lạc và phát triển toàn diện. Sự đóng góp của quý thầy cô sẽ giúp định hình tương lai của giáo dục, giáo dục sẽ là nguồn vui và là niềm hạnh phúc cho tất cả mọi người. Chúng tôi tin rằng với sự hỗ trợ của quý thầy cô giáo, “Trường học hạnh phúc” sẽ phát triển mạnh mẽ, mang lại những thay đổi tích cực lâu dài cho hệ thống giáo dục và hơn thế nữa.
“Happy School Online" in Vietnam
Welcome teachers to the Online Happy School project as pioneers on this journey!
Let's discover together what Happiness is and what it means in each of our lives. Not only that, as teachers and educators, we will learn ways to bring happiness skills into the educational environment.
The Happy Schools Project is a transformative movement aimed at cultivating happiness and well-being in educational environments. The program's mission is to integrate the theoretical framework of Gross National Happiness (GNH) into teaching and learning practices in Vietnam, creating a more balanced and comprehensive environment of happiness and development for students. students and teachers.
OUR MOTIVATION
The online Happy School program is built on 4 years of experience of the 'Happy School Pilot Project in Hue' and 2 years of experience of the 'Happy School Pilot Project in Hanoi' . The project coordination team worked directly with more than 300 teachers from 3 levels and more than 5,000 students to practice Happiness Skills, bringing personal transformation and creativity in teaching and learning. learning, along with positive changes in the school environment.
In April 2023, at the International Symposium on Happy Schools, we were once again reminded of the powerful impact that education can have on the happiness of each individual and community. , and society. The success of the symposium, marked by the participation of more than 250 educators, policymakers, and students from around the world, showed solidarity in creating the environment. education where happiness is as important as academic achievement. At the conference, together with Professor Andreas Schleicher, Director of the PISA international student assessment program, we had a very positive online conference with Deputy Minister of Education and Training - Mr. Nguyen Van Phuc, who expressed his Strong support for the Happy Schools initiative.
Besides, in recent years in Vietnam, we have received many shares from teachers from many different provinces and cities about their desire to participate in the program. Facing that growing demand, we decided to experiment with building the 'Online Happy School Program'.
Our target
The Happy School course provides students (high school teachers, educational managers, and educators in Vietnam) with an online learning platform that helps them equip themselves with knowledge and practical exercises. Useful practices and tools related to happiness skills for yourself and for students to develop towards building happy schools.
In the first year of the pilot phase, we are looking for 150 teachers, educators and education administrators in Vietnam who are willing to learn and give feedback to the program.
First, we want to receive feedback from teachers participating in the online training course to listen to their needs and preferences, and from there, gradually refine the program to make it more and more suitable and appropriate. effective. We are looking forward to receiving quality feedback from teachers to find ways to build a more attractive and interesting "Online Happy School" program. To do this, we prioritize Developing and maintaining an effective and participant-friendly feedback collection process.
In addition, we focus on teachers being able to successfully apply the knowledge and skills they learn in their personal lives as well as in their schools and classrooms. Teachers who have successfully applied for the "Happy School" program in the pilot phases in Hue (2018-2022) and in Hanoi (2022 - 2024) will be invited to participate in the process of building and consolidating. At the same time, we strongly encourage teachers to actively share their own practical experiences when applying happiness skills in real life.
Finally, during this pilot phase, we also aim to identify participants who are active and clearly committed to the development of the program. At the end of each pilot year, teachers will have the opportunity to register to become a core team in the next phase, ensuring continuous training, thereby building a team of teachers. education, and educational administrators dedicated to the development of Vietnamese education and beyond.
Course components
When participating in the course, teachers will have access to the following resources:
1. Online courses:
The online course includes 32 lessons to support your journey of personal transformation. The course is developed from the "Happy School" training lesson plan.
2. Discussion forum:
The forum is a space for participants to discuss and exchange information about their learning process and applications.
3. Study group:
Learning groups will be established with the goal of helping learners build a learning community and support each other throughout their participation in the program. The groups will be led by core teachers who have participated in and successfully applied the pilot "Happy School" program in previous stages.
4. Online seminar with experts:
The seminars are an opportunity for participants to listen to lectures and interact with experts, to further explore some of the core concepts of the program.
Participation schedule for the first year 2024-2025
The first pilot year will launch in September 2024.
The program requires teachers' commitment of 1-2 hours per week.
Online lessons will be unlocked weekly. A total of more than 30 lessons, spanning from September 2024 to May 2025.
Project roadmap
Phase 1 - Online course development:
The online course is developed based on the "Happy School" lesson plan. First, we identify a number of partners to work together to build an interesting learning experience. Electronic learning materials will be provided. Collect and develop to effectively support online courses.
Phase 2 - Testing and refining the online course:
We prioritize establishing an efficient and user-friendly feedback process. The result achieved after 3 years of piloting is an online learning platform that fully meets the needs of teachers and is suitable for the educational context in Vietnam.
Stage 3 - Identify core member groups:
ELI supports teachers throughout the participation process. Through the pilot years, we will identify active participants with a clear commitment to the program. At the end of each pilot year, teachers will have the opportunity to register to become a core team in the next phase, ensuring continuous training, and thereby building a team of teachers. education and educational administrators dedicated to the development of Vietnamese education and beyond.
Phase 4 - Empowering students:
students are an important element of the program, participating in the first steps of the Happy Schools program, ensuring they not only benefit but also actively contribute to creating a school environment. happy. Students are equipped with happiness skills and encouraged to contribute their own ideas. We will also consider the possibility of developing a separate course for students in different age groups.
Phase 5 - Building a hs ecosystem:
For the educational environment to develop sustainably, the efforts of the entire school community are needed, including teachers, students, parents, educational administrators and the local community. Teachers participating in the "Online Happy School" course will be guided through methods and practical exercises to call for the participation of parents and the local community in building a school ecosystem. learning happiness. In the future, we may consider developing a separate course for parents.
Stage 6 - Internationalization:
The Happy Schools movement in Vietnam is closely linked to international development policies on education globally. This will involve key elements of the project:
- Scientific report: The impact of the "Online Happy School" course on the well-being of teachers and students will be thoroughly evaluated and presented in scientific reports. These evaluations will ensure that program effectiveness is assessed using an internationally recognized evaluation framework.
+ Evaluation framework for students: The main tool to evaluate the impact of the course on students will be the PISA Happy Life Index. This index, developed by the OECD, measures student happiness and well-being, including various aspects such as life satisfaction, mental health, social relationships, and educational environment.
+ Evaluation framework for teachers: An evaluation framework for teachers has been developed by OECD and its partners based on the Happy Life Index framework. In this way, the correlation between teacher well-being and student well-being can be systematically assessed.
- Global online Happy Schools community: It is necessary to develop and maintain an international community of people participating in the "Happy Schools" movement. This community will create space for teachers, families educators, and educational administrators from all over the world to cooperate, exchange knowledge, and support each other.
Epilogue
As teachers, you play an important role in this transformation journey. With the participation and feedback of teachers, the "Online Happy School" program will be gradually refined to suit the educational context in Vietnam, ensuring the effectiveness of the process. Learn and apply happiness skills from teachers at your school and class. Sharing from teachers will hopefully help make the course more interesting and attractive, ensuring the successful implementation of the training program at all levels.
The teachers' participation in this means pioneering a movement that values happiness, peace, and comprehensive development. The contributions of teachers will help shape the future of education, education will be a source of joy and happiness for everyone. We believe that with the support of our teachers, "Happy Schools" will thrive, bringing lasting positive changes to the education system and beyond.